Teaching Macuiltianguis Zapotec Collection of Kate Riestenberg and Grupo Cultural Tagayu'

Colección de la Enseñanza del Zapoteco de Macuiltianguis de Kate Riestenberg y Grupo Cultural Tagayu'

Object Details

Collection LanguageZapotec, Macuiltianguis
Language PIDailla:119744
Title [Indigenous]
Language of Indigenous Title
TitleTeaching Macuiltianguis Zapotec Collection of Kate Riestenberg and Grupo Cultural Tagayu'
Country(ies)Mexico
Collector(s)Riestenberg, Katherine
Depositor(s)Riestenberg, Katherine
Project/Collector Websitekateriestenberg.com
Description [Indigenous]
Language of Indigenous Description
DescriptionA set of video and audio recordings from Zapotec classes that took place at the Centro de Aprendizaje (Learning Center) in San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, Mexico between 2015 and 2016 under the direction of Mtra. Raquel Eufemia Cruz Manzano and the Grupo Cultural Tagayu'. The participants in the classes were mosty children from the community, ages 7-12, who were learning Zapotec as beginners. The collection includes materials used for assessing students' Zapotec learning in terms of tone, vocabulary, and general proficiency. There are also additional audio recordings created with speakers for the purpose of investigating the phonetic and phonological characteristics of this variety of Zapotec.

This material is based upon work supported by the National Science Foundation under Grant Number BCS-1451687. Any opinions, findings, and conclusions or recommendations expressed in this material are those of the author and do not necessarily reflect the views of the National Science Foundation.
ReferencesRiestenberg, Katherine J. 2017. Acoustic salience and input frequency in L2 lexical tone learning: Evidence from a Zapotec revitalization program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University.
Riestenberg, Kate & Ari Sherris. 2018. Task-based teaching of Indigenous languages: Investment and methodological principles in Macuiltianguis Zapotec and Salish Qlipse revitalization. Canadian Modern Language Review. Special issue on Indigenous language teaching, learning, and identity 74(3): 434-459.
Elicited imitation
For her dissertation research, Riestenberg asked the Macuiltianguis Zapotec learners to complete an elicitation imitation task (EIT). This resource contains the audio stimulus for this EIT and a document listing the Zapotec words spoken in the audio file along with their Spanish translations. The lexical items in the task drew on phrases that had been used during classroom lessons, and were selected to avoid words that involved tone alternations. Riestenberg checked these words for accuracy with the Zapotec instructor and then recorded them with a different native Zapotec speaker. More about this EIT's design can be found in pages 129-132 of Riestenberg's 2017 dissertation and the results of the task are discussed throughout chapter 6 beginning on page 133., Para sus investigaciones doctorales, Riestenberg pidió que los alumnos del zapoteco de Macuiltianguis hicieran una tarea de imitación de palabras elicitadas (o EIT por sus siglas en inglés). Este recurso contiene el estímulo de audio para la EIT junto con un documento que lista las palabras y frases grabadas con sus traducciones al castellano. Los ítems léxicos de la EIT fueron elegidos de frases utilizadas durante las clases, y se evitaron palabras que sufren pertubaciones tonales. Riestenberg pidió que el instructor del zapoteco revisara las palabras y las grabó con otra hablante nativa del zapoteco. Más acerca del diseño de esta EIT se puede encontrar en las páginas 129-132 del tesis doctoral de 2017 de Riestenberg y habla de los resultados de ella a lo largo del capítulo 6 que empieza en página 133., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, elicited_imitation, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 01 012 - Actions we do with body parts
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 01_012_ago12, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 01 013 - Body parts
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., 01_013_ago20, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 01 111 - Family
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 01_111_ago26, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 01 112 - Presenting the members of your family
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 01_112_ago27, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 01 113 - Presenting the members of your family
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 01_113_sept1, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 01 114 - Presenting the members of your family
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 01_114_sept2, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 01 122 - Fruits and vegetables we eat at home
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 01_122_oct7, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 01 123 - Fruits and vegetables we eat at home
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 01_123_oct13, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 01 124 - Fruits and vegetables we eat at home
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 01_124_oct14, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 01 132 - Day of the Dead
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 01_132_oct21, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 02 211 - Colors and Christmas
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 02_211_nov27, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 02 212 - Colors and Christmas
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 02_212_dic4, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 02 221 - The January festival
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 02_221_ene15, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 03 222 - Carnival
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 03_222_feb5, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 03 230 001 - General review
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 03_rep_mar4, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 03 231 - Sports (basketball)
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 03_231_feb19, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 03 241 - Walking around the town
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 03_241_feb26, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 04 242 - Walking around the town
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 04_242_mar11, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 04 311 - Weather
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 04_311_mar23, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 04 312 - Weather
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 04_312_abr15, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 05 313 - Weather
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 05_313_abr29, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 05 400 001 - Treasure hunt
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 05_bus_mayo13, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Lesson 05 400 002 - General review
Audio and video recordings of a lesson in Macuiltianguis Zapotec. The audio file ending in "_intmic.wav" was produced with the video camera's microphone. The audio file ending in "_maestra.wav" was recorded on a microphone worn by the instructor., Grabaciones en audio y video de una lección del zapoteco de Macuiltianguis. El archivo de audio que termina en "_intmic.wav" fue grabado por el micrófono de la cámara de video. El archivo que termina en "_maestra.wav" fue grabado por un micrófono que la maestra del curso llevaba., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, 05_rep_jun3, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Target words
This resource contains 106 short audio recordings of Macuiltianguis Zapotec words and a document (targetWords.pdf) listing the recorded words, their Spanish translation, and the name of the speaker who pronounced them. The name of each audio file begins with the Zapotec spelling of the word, followed by its Spanish translation and then the initials of the speaker., Esta carpeta contiene 106 cortas grabaciones de audio de palabras en el zapoteco de Macuiltianguis y un documento (targetWords.pdf) que las lista junto con su traducción a español y el nombre de la persona quien las pronunció. El nombre de cada archivo empieza con la palabra zapoteca, seguido por su traducción española y finalmente los iniciales del hablante., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, target_words, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638
Tone and Phonation
This resource contains audio recordings and annotations made for the purposes of study tone and phonation features in Macuiltianguis Zapotec. Some audio recordings are the result of concatenating excerpts from other recordings., Esta carpeta contiene grabaciones de audio y anotaciones creadas con el fin de investigar el tono y la fonación del zapoteco de Macuiltianguis. Unas grabaciones están compuestas de otras grabaciones cortitas concatenadas., San Pablo Macuiltianguis, Oaxaca, México, tone phonation, Riestenberg, Katherine. 2017. Acoustic Salience and Input Frequency in L2 Lexical Tone Learning: Evidence from a Zapotec Revitalization Program in San Pablo Macuiltianguis. Ph.D. dissertation, Georgetown University. http://hdl.handle.net/10822/1044638